为提升学院教师对学生心理危机的识别与干预能力，2025年5月13日下午，格致楼811，学院邀请到学校关心下一代工作委员会委员、学校原心理健康中心主任孔勤为全体教师做学生心理危机识别讲座。

孔老师首先介绍了世界卫生组织心理健康标准，强调了解学生个性与认知对识别心理危机至关重要。学生心理状态复杂，教师需敏锐捕捉其心理变化，主动沟通。同时，教师要定期反思教育行为，优化教育方式，以科学、温暖的方式助学生摆脱心理困境。在探讨心理危机处理策略时，她指出，教师面对学生问题要果断介入，但这需提前制定周全预案。只有准备充分，危机发生时才能迅速、有效地开展心理疏导，防止危机升级，保障学生心理健康。课堂是学生成长的关键场所，氛围营造与心理危机识别紧密相连。她认为，教师应营造积极向上的课堂氛围，让学生更愿意展现真实自我。教师要密切关注学生课堂表现，给予关爱与支持，让学生感受到被重视。她还以研究生失恋案例切入，剖析情绪与认知失调对学生心理健康的影响，提醒教师关注学生情绪、认知和个性特点，多维度给予支持。

学院将继续深入实施护航者成长计划，加强三级培训体系，敏锐识别学生心理危机，及时干预，为学生心理健康保驾护航，助力学生健康成长。